房屋建筑学》课程设计任务书设计 一、目的要求 通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑
单体方案设计任务书一、项目地块概况 （已提供）二、规划设计条件（已提供）三、建筑规模：接合以往会议纪要，保证A2地块总建筑面积的同时尽量加大建筑面积。四、项目定位1、功能：二层至三层商业：中高档商业铺面、超市消费性商业等，考虑服务于上部SOHO式公寓的20人以下中小型会议室上部SOHO式公寓：保证商住结合，便于更改使用功能。
2、建筑风格：现代、简约、精致、典雅风格。
延续住宅建筑风格。3、功能定位：下部商业满足上部居住、办公日常销费，辐射周边住区。上部公寓满足居住、满足办公需求，保证宜商宜住。4、其他要求：保证结构形式能够形成大开间用于办公。
保证平面布局的现代感、合理性。四、开发理念1、时尚感：突出高档公寓品质，引领一种新的居住方式、办公方式。2、前瞻性：充分考虑设计与开发建设的时间差异性；充分考虑前期开发定位的不确定性；需保证能够形成大开间，便于功能、形式的变化。
3、独特性：独特的建筑平面布置，独特的建筑风格，独特的建筑色彩。4、人文性：通过整体设计与细节表现，充分考虑以人为本的设计理念。5、实用性：注重提高公寓部分的实用率。
6、规范性：设计方案必须遵守国家及开封有关城市规划设计对间距、消防、人防等方面的规定，并符合国家有关规范和标准。五、总体规划原则1、充分考虑与周围地块的关系，使其与城市规划体系合理衔接。2、在保证较低成本的情况下将单体建筑做得较好。
3、综合、合理利用地块已有的建筑景观及文化元素，合理组织景观视线通廊，并避免相互干扰。4、注重结合社区天际轮廓线的节奏与韵律设计。5、注重结合社区规划布局的层次感与梯度感设计，达成和谐统一。6、注重公寓居住人员较多的人员较密集与A2地块住区功能区分，人流区分，机动车、非机动车区分。
六、设计成果1、单体设计说明；2、方案创意、功能布局说明；3、建筑单体各层平面布置。
房屋建筑学课程设计说明书，教学楼设计，急用哈！！！
任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计一、目的要求 为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。二、设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积3.总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计（2）运动场：设250m环形跑道（附100m直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m24.建筑标准：（1）建筑层数：1～4层（2）层高：教学用房3.6～3.9m 办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，用AUTOCAD软件计算机制图，2#图纸两张。
完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。四、设计基础知识五、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。土木工程专业毕业设计任务书一、项目名称： 多层教学楼二、项目地点： 长春市三、项目简介： 本工程位于本市某中学校园内一平坦地段。建筑性质为单一教学群体，用做全校公用流动教室，以满足文化、美术、音乐实验等教学需要；结构形式为全框架结构。四、基本要求：1、认真贯彻“适用、安全、经济、美观”的设计原则。
2、进一步掌握建设的内容、方法和步骤，充分考虑影响设计的各种因素。3、了解和运用有关建筑设计和结构设计规范和规定。4、认真选择结构形式及进行合理的结构布置，掌握框架结构的计算方法和要求。
5、认真绘制设计图和编写说明书、计算书。6、外文摘要完整、准确、通顺、清晰、简洁。其中英文不少于2000个印刷符号，日文不少于600个印刷符号。7、编制施工组织设计，其说明书要求内容全面、条理清晰、书写工整；8、编制施工进度计划表，采用统一表格，用HB铅笔绘制；9、绘制施工平面图，可采用手绘或计算机绘图（必须手绘草图），比例1：200-1：500。
五、设计条件：1、自然条件（1）地势平坦（地段图由指导教师给定）；（2）地质资料：场地土类别、地质勘察资料由指导教师给出；（3）抗震设防要求：按7度考虑；（4）主导风向：西南风；（5）土壤冻结深度：-1.62m。2、设备条件电力，供水，排水，供热均由城市系统引入。3、建筑规模 4-5层，可局部6层。
建筑总面积4000平方米+5%，建筑等级2级，耐火等级不低于2级。 4、房间组成及要求 普通教室 56-62㎡ 18个 阶梯教�。
想读建筑学，需要用到哪些基础知识。
建筑学主干课程： 主干学科：建筑学 主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造.第一节 建筑物的分类一、建筑物的用途分类及特点1、 民用建筑：供人们生活、居住、从事各种文化福利活动的房屋。按其用途不同，有以下两类：（1）居住建筑：供人们生活起居用的建筑物，如住宅、宿舍、宾馆、招待所。
（2）公共建筑：供人们从事社会性公共活动的建筑和各种福利设施的建筑物，如各类学校、图书馆、影剧院等。
2、工业建筑：供人们从事各类工业生产活动的各种建筑物、构筑物的总称。通常将这些生产用的建筑物称为工业厂房。包括车间、变电站、锅炉房、仓库等。二、按建筑结构的材料分类1、砖木结构：这类房屋的主要承重构件用砖、木构成。
其中竖向承重构件如墙、柱等采用砖砌，水平承重构件的楼板、屋架等采用木材制作。这种结构形式的房屋层数较少，多用于单层房屋。2、砖混结构：建筑物的墙、柱用砖砌筑，梁、楼板、楼梯、屋顶用钢筋混凝土制作，成为砖—钢筋混凝土结构。
这种结构多用于层数不多（六层以下）的民用建筑及小型工业厂房，是目前广泛采用的一种结构形式。3、钢筋混凝土结构：建筑物的梁、柱、楼板、基础全部用钢筋混凝土制作。梁、楼板、柱、基础组成一个承重的框架，因此也称框架结构。
墙只起围护作用，用砖砌筑。此结构用于高层或大跨度房屋建筑中。4、 钢结构：建筑物的梁、柱、屋架等承重构件用钢材制作，墙体用砖或其他材料制成。
此结构多用于大型工业建筑。三、按建筑结构承重方式分类1、承重墙结构它的传力途径是：屋盖的重量由屋架（或梁柱）承担，屋架支撑在承重墙上，楼层的重量由组成楼盖的梁、板支撑在承重墙上。因此，屋盖、楼层的荷载均由承重墙承担；墙下有基础，基础下为地基，全部荷载由墙、基础传到地基上。2、框架结构主要承重体系有横梁和柱组成，但横梁与柱为刚接（钢筋混凝土结构中通常通过端部钢筋焊接后浇灌混凝土，使其形成整体）连接，从而构成了一个整体刚架（或称框架）。
一般多层工业厂房或大型高层民用建筑多属于框架结构。3、排架结构主要承重体系由屋架和柱组成。屋架与柱的顶端为铰接（通常为焊接或螺栓连接），而柱的下端嵌固于基础内。一般单层工业厂房大多采用此法。
4、其他由于城市发展需要建设一些高层、超高层建筑，上述结构形式不足以抵抗水平荷载（风荷载、地震荷载）的作用，因而又发展了剪力墙结构体系、桶式结构体系。
